Comme ils n’ont jamais connu un monde sans ordinateurs portables et smartphones, les enfants d’aujourd’hui sont les natifs du numérique. En introduisant la technologie dans la salle de classe, les enseignants peuvent en tirer parti en bénéficiant d’un engagement accru et d’une meilleure rétention d’apprentissage. Voici comment:
Prise de notes plus efficace
Il peut être difficile pour les élèves de se concentrer simultanément sur l’écoute et la prise de notes. L’affichage de présentations et d’informations via un vidéo projecteur interactif vous donne la possibilité de partager des notes numériquement à la fin de la leçon et lorsque les élèves pensent que vous avez la prise de notes plus large, ils peuvent se concentrer davantage sur l’écoute et seulement écrire des choses qui leur sont spécifiquement utiles.
Cela peut également réduire le problème des élèves qui prennent des notes incorrectes ou non pertinentes, ce qui est particulièrement utile pour couvrir des sujets nouveaux ou complexes, car cela garantit que tout le monde ait les mêmes bases auxquelles se référer. Vous pouvez également stocker ces informations en ligne, dans le cas où un élève perd ses notes juste avant un examen.
Les présentations interactives pour l’engagement des enfants
Il est beaucoup plus facile de se concentrer sur quelque chose lorsque vous jouez un rôle actif. Jusqu’à dix étudiants peuvent dessiner sur un écran de projection interactif à tout moment, ce qui les rend parfaits pour accroître l’engagement via des projets de groupe et des présentations. Lorsque les élèves travaillent ensemble devant la classe, ils sont susceptibles de prendre la participation plus au sérieux. Le résultat est qu’ils restent engagés plus longtemps.
Un projecteur interactif peut être un outil précieux pour accroître l’engagement, même si vos élèves restent à leur place. Regardez des vidéos ensemble, répondez à des quiz en ligne ou affichez des informations en temps réel sur les sujets dont vous discutez.
Intégration des jeux dans les leçons
Les réseaux sociaux et la technologie des smartphones ont contribué à la montée en popularité des jeux simples de type puzzle. Pour les enseignants, c’est une bonne nouvelle: cela signifie que les élèves connaissent déjà et aiment le format utilisé dans de nombreuses énigmes éducatives.
Récompensez un bon comportement avec un jeu de mathématiques rapide à l’écran à la fin de la leçon, ou utilisez des quiz pour tester les compétences en anglais ou en langues étrangères. Tout comme les smartphones et les tablettes, les projecteurs interactifs utilisent le multi-touch, ce qui signifie que plusieurs étudiants peuvent compléter un puzzle ensemble. Il y a deux options ici:
- Projection sur table: les élèves peuvent se rassembler autour d’une table et interagir avec l’écran en face d’eux
- Projection murale: les élèves peuvent se lever à l’avant de la classe
Enseignement avec une gamme de nouveautés
Plus l’enfant est jeune, plus sa capacité d’attention est généralement courte. Diviser une leçon en segments plus courts et variés peut aider les enfants à rester concentrés sur la matière et à apprendre plus efficacement.
Les projecteurs interactifs sont parfaits pour cela: basculer entre les tâches est aussi simple que de basculer entre les onglets de votre navigateur ou d’ouvrir un diaporama. Supprimez les feuilles de travail: vous pouvez désormais engager les étudiants avec des présentations, des jeux interactifs, du contenu vidéo et des activités de groupe en une seule session. Chaque élément de votre leçon peut être pré-planifié sur un ordinateur portable, et pour des présentations simples, vous pouvez simplement insérer votre clé USB directement dans le projecteur.
L’apprentissage mixte est également beaucoup plus facile avec un projecteur. Vous pouvez démontrer un nouveau concept à votre classe à l’aide de l’écran, puis leur permettre de s’exercer en petits groupes. Les informations utilisées dans votre présentation peuvent ensuite être publiées en ligne, afin que les étudiants puissent les utiliser pour une étude indépendante.
Mieux utiliser le temps passé en classe
Avant que les projecteurs ne deviennent courants dans la salle de classe, les enseignants devaient entrer tôt en classe pour rédiger des notes, effacer et réécrire constamment le contenu du tableau au fur et à mesure que la leçon progressait. Ces interruptions régulières ont souvent fait perdre l’intérêt des élèves ou ont commencé à discuter entre eux en attendant la prochaine partie de la leçon. Ensuite, plus de temps serait perdu sur la gestion de la classe.
Désormais, vous pouvez planifier des présentations et des exercices à l’avance, les utiliser pour plusieurs groupes d’élèves et les partager avec d’autres enseignants. Cela réduit considérablement la charge administrative et permet de rester organisé plus facilement, à l’intérieur comme à l’extérieur de la classe.
